Nội dung khóa học
Trung cấp
Bài 13: Kính của tôi hỏng rồi
Bài 13 của Giáo trình Hán ngữ 4 Phiên bản 3 "Kính của tôi hỏng rồi" trong bộ giáo trình hán ngữ 6 quyển tập trung vào cách miêu tả sự cố, hỏng hóc và biểu đạt tình trạng của đồ vật trong tiếng Trung. Thông qua bài học này, người học được giới thiệu cách sử dụng các cấu trúc ngữ pháp để mô tả trạng thái của sự vật, diễn đạt nguyên nhân dẫn đến sự cố và đưa ra các phương án giải quyết. Một số từ vựng liên quan đến chủ đề bài học dưới đây
0/4
1. Từ vựng
2. Chú thích
3. Ngữ pháp
4. Hội thoại
Bài 14: Quên lấy chìa khóa ra rồi
Trong cuộc sống hàng ngày, chắc hẳn ai cũng từng gặp phải tình huống quên mang theo hoặc lấy ra một món đồ quan trọng như chìa khóa. Vậy trong tiếng Trung, làm thế nào để diễn đạt rằng bạn đã quên làm điều gì đó? Bài 14 của Giáo trình Hán ngữ Quyển 4 Phiên bản 3 chủ đề "Quên lấy chìa khóa ra rồi"  sẽ giúp bạn nắm vững các cấu trúc ngữ pháp và từ vựng cần thiết để bày tỏ tình huống quên đồ, đồng thời biết cách xử lý và giao tiếp hiệu quả trong những tình huống tương tự.
0/4
1. Từ vựng
2. Chú thích
3. Ngữ pháp
4. Bài khóa
Bài 15: Cửa phòng họp vẫn đang mở
Dưới đây là phần phân tích, tóm tắt hệ thống hóa bài 15 của Giáo trình Hán ngữ Quyển 4 với chủ đề "Cửa phòng họp vẫn đang mở" bao gồm: từ vựng, ngữ pháp, hội thoại và mục tiêu đạt được – giúp bạn luyện chắc cách miêu tả trạng thái liên tục của sự vật trong tiếng Trung, đặc biệt thông qua cấu trúc “着” (zhe).
0/3
1. Từ vựng
2. Ngữ pháp
3. Hội thoại
Bài 16: Phía trước có một cái xe trống đang đi tới
Trong bài 16 này chúng ta sẽ cùng nhau làm quen với cách sử dụng các mẫu câu chỉ vị trí, mô tả sự vật và diễn đạt khả năng thực hiện hành động. Đồng thời, cũng làm quen với cấu trúc câu sử dụng 有 (yǒu) – “có”, cách miêu tả vị trí bằng 前面 (qiánmiàn) – “phía trước” và diễn đạt hành động có thể thực hiện với 可以 (kěyǐ) – “có thể” thông qua phần ngữ pháp. Đầu tiên, chúng ta cùng tìm hiểu một số từ vựng liên qua đến chủ đề "Phía trước có một cái xe trống đang đi tới".
0/4
1. Từ vựng
2. Chú thích
3. Ngữ pháp
 4. Bài khóa
Bài 17: Tại sao lại dán chữ “ Phúc” ngược trên cửa
Trong văn hóa Trung Quốc, chữ “福” (Fú) – mang ý nghĩa “phúc lành” và “may mắn” – có vai trò vô cùng quan trọng, đặc biệt trong các dịp lễ Tết. Một trong những tập tục thú vị và mang đậm ý nghĩa là việc dán ngược chữ “福” trên cửa. Bài 17 Giáo trình Hán ngữ 4 Phiên bản 3 - Tại sao lại dán chữ “ Phúc” ngược trên cửa ngược trên cửa? sẽ giúp người học khám phá ý nghĩa sâu sắc đằng sau phong tục này. Thông qua bài học, người học không chỉ học cách diễn đạt lý do bằng cấu trúc “为什么” (wèishéme) – tại sao mà còn hiểu hơn về các giá trị văn hóa, truyền thống gắn liền với ngôn ngữ Trung Hoa.
0/4
1. Từ vựng
2. Chú thích
3. Ngữ pháp
4. Bài khóa
Bài 18: Đưa cho tôi hộ chiếu và vé máy bay
Bài 18 tập trung vào cách sử dụng cấu trúc câu với “请” (qǐng) – “xin, mời” để diễn đạt yêu cầu một cách lịch sự, và mẫu câu sử dụng “把” (bǎ) để nhấn mạnh đối tượng của hành động nhằm giúp người học làm quen với các cụm từ và mẫu câu thường dùng trong bối cảnh sân bay. Từ vựng của bài sẽ chủ yếu liên quan đến du lịch như “护照” (hùzhào) – hộ chiếu và “机票” (jīpiào) – vé máy bay giúp người học tự tin giao tiếp khi đi du lịch hoặc công tác tại Trung Quốc.
0/4
1. Từ vựng
2. Chú thích
3. Ngữ pháp
3. Bài đọc:
Bài 19: Chân của tôi bị thương do xe đạp va vào
Bài 19 Giáo trình Hán ngữ Quyển 4 Phiên bản 3 - "Chân của tôi bị thương do xe đạp va vào" tập trung vào cách miêu tả tai nạn, sự cố và vấn đề sức khỏe trong tiếng Trung. Thông qua bài học này, người học được làm quen với các cấu trúc ngữ pháp và từ vựng liên quan đến việc mô tả nguyên nhân, hậu quả của sự việc và cách thể hiện sự đồng cảm, an ủi.
0/4
1. Từ vựng
2. Chú thích
3. Ngữ pháp
4. Bài khóa
Bài 20: Tôi xem hiểu nhưng nghe không hiểu
Bài học hôm nay sẽ đưa chúng ta đến với một trong những hình thức nghệ thuật truyền thống đặc sắc của Trung Quốc – Kinh kịch, đồng thời giúp người học nâng cao khả năng biểu đạt bằng tiếng Trung thông qua việc sử dụng bổ ngữ khả năng. Cấu trúc như “看得懂 / 听不懂” (xem hiểu / nghe không hiểu) không chỉ phản ánh mức độ hiểu biết của người nói, mà còn rất thường dùng trong thực tế, khi bạn muốn mô tả khả năng thực hiện hoặc cảm nhận một hành động.
0/4
1. Từ vựng
2. Chú thích
3. Ngữ pháp
4. Bài khóa
Bài 21: Núi cao thế này, bạn có leo lên được không
Bài 21: Giáo trình Hán ngữ 4 phiên bản 3 : "Núi cao thế này, bạn có leo lên được không" tập trung vào cách biểu đạt khả năng, đánh giá độ khó và bày tỏ ý kiến trong tiếng Trung. Thông qua bài học này, người học được làm quen với cấu trúc ngữ pháp thể hiện khả năng thực hiện một hành động, cách bày tỏ nghi ngờ, thách thức và khích lệ người khác. Bài học cũng mở rộng vốn từ vựng liên quan đến địa lý, leo núi và các hoạt động ngoài trời.
0/4
1. Từ vựng
2. Chú thích
3. Ngữ pháp
4. Bài khóa
Bài 22: Tôi Nhớ Ra Rồi
Trong quá trình học ngoại ngữ, việc quên và nhớ là điều không thể tránh khỏi. Bài 22 trong Giáo trình Hán ngữ quyển 4 sẽ mang đến những kiến thức thú vị cho người học với chủ đề : “Tôi nhớ ra rồi”, giúp bạn rèn luyện cách nói về việc hồi tưởng, gợi nhớ ký ức, cũng như cách diễn đạt những hành động tiếp diễn hoặc từ không có thành có trong tiếng Trung. Bài học kết hợp cả hội thoại thực tế và điểm ngữ pháp nâng cao, giúp bạn giao tiếp linh hoạt và tự nhiên hơn.
0/4
1. Từ vựng
2. Chú thích
3. Ngữ pháp:
4. Bài khóa
Bài 23: Kỳ nghỉ đông bạn dự định đi đâu du lịch
Trong tiếng Trung, việc trò chuyện về kế hoạch du lịch không chỉ giúp mở rộng vốn từ vựng mà còn tạo cơ hội để giao tiếp về sở thích và dự định cá nhân. Bài 23 của Giáo trình Hán ngữ 4 phiên bản 3 với chủ đề “寒假你打算去哪儿旅游？” (Hánjià nǐ dǎsuan qù nǎr lǚyóu?) – Kỳ nghỉ đông bạn dự định đi đâu du lịch? sẽ giúp người học biết cách hỏi và trả lời về kế hoạch du lịch trong tương lai. Bài học tập trung vào cách sử dụng động từ “打算” (dǎsuàn) – "dự định", cấu trúc hỏi vị trí “去哪儿” (qù nǎr) – "đi đâu" và từ vựng liên quan đến du lịch như “旅游” (lǚyóu) – "du lịch". Thông qua bài học này, người học sẽ phát triển khả năng thảo luận về kế hoạch cá nhân, chia sẻ mong muốn và tìm hiểu sở thích du lịch của người khác, từ đó nâng cao kỹ năng giao tiếp tiếng Trung trong các tình huống thực tế. Bài học sẽ cung cấp cho bạn một số từ vựng liên quan đến chủ đề du lịch.
0/4
1. Từ vựng
2. Chú thích
3. Ngữ pháp
4. Bài khóa
Bài 24: Có khó khăn tìm cảnh sát
Bài 24 trong Giáo trình Hán ngữ Quyển 4 không chỉ cung cấp cho người học bộ từ vựng và ngữ pháp thực dụng xoay quanh chủ đề "gặp khó khăn cần tìm đến sự giúp đỡ của cảnh sát", mà còn lồng ghép vào đó những câu chuyện cảm động, giàu tính nhân văn, giúp người học rèn luyện kỹ năng giao tiếp tiếng Trung một cách tự nhiên, hiệu quả và giàu cảm xúc hơn trong các tình huống thực tế.
0/4
1. Từ vựng
2. Chú thích
3. Ngữ pháp
4. Bài khóa
Bài 25: Những con số may mắn
Trong quá trình học tiếng Trung, việc hiểu được văn hóa và phong tục tập quán của người Trung Quốc là điều vô cùng quan trọng. Bài học lần này không chỉ cung cấp cho chúng ta những từ vựng và ngữ pháp hữu ích, mà còn mở ra một góc nhìn thú vị về quan niệm dân gian liên quan đến các con số, cũng như những quy tắc ứng xử tinh tế trong bữa tiệc truyền thống của người Hoa. Thông qua các đoạn hội thoại sinh động và hài hước giữa Mạch Khắc và Ái Đức Hoa, người học sẽ dễ dàng tiếp thu kiến thức vừa ngôn ngữ, vừa văn hóa.
0/4
1. Từ vựng
2. Chú thích
3. Ngữ pháp
4. Bài khóa
Bài phân tích Giáo trình Hán ngữ Quyển 4 Tập 2 – Phiên bản 3

Khi giao tiếp, người nói không chỉ cần diễn đạt hành động mà còn phải thể hiện rõ đối tượng chịu tác động, tính đồng đều của sự vật, cũng như sự thay đổi theo thời gian. Các cấu trúc như câu bị động, lượng từ lặp lại và “一年比一年” là những điểm ngữ pháp cơ bản nhưng rất quan trọng, thường xuyên xuất hiện trong văn nói và văn viết hằng ngày.

Mục tiêu bài học

Sau khi học xong bài này, người học có thể:

  • Hiểu và sử dụng câu bị động trong tiếng Hán khi cần nhấn mạnh đối tượng chịu tác động của hành động.
  • Nắm vững cách dùng lượng từ lặp lại để biểu đạt ý nghĩa “mỗi, tất cả đều”.
  • Sử dụng cấu trúc “一年比一年 / 一天比一天” để diễn tả sự thay đổi tăng dần theo thời gian.

Dưới đây là 3 điểm ngữ pháp cần lưu ý:

1️⃣ Câu bị

Trong tiếng Hán, chủ ngữ của câu có thể là đối tượng thực hiện ra động tác hoặc cũng có thể là đối tượng chịu sự tác động của động tác. Loại thứ nhất gọi là câu chủ động, loại thứ hai gọi là câu bị động. Khi nhấn mạnh hoặc nói rõ đối tượng của động tác như thế nào thì có thể dùng câu bị động. Hình thức kết cấu của câu bị động là :

 S(bị động)+ V (mang ý bị động)+ thành phần khác

(1) 🔊 我的眼镜儿摔坏了。

  • Wǒ de yǎnjìngr shuāi huài le.
  • Kính của tôi bị rơi vỡ rồi.

(2) 🔊 照片洗好了。

  • Zhàopiàn xǐ hǎo le.
  • Ảnh đã rửa xong rồi.

(3) 🔊 你的自行车找到了吗?

  • Nǐ de zìxíngchē zhǎo dào le ma?
  • Cậu đã tìm thấy xe đạp chưa.

(4) 🔊 饭吃完了。

  • Fàn chī wán le.
  • Ăn xong cơm rồi.

2️⃣ Lượng từ lặp lại

Trong tiếng Hán, danh lượng từ và động lượng từ đều có thể sử dụng hình thức lặp lại, biểu thị ý nghĩa là “ mỗi” .

📝 Ví dụ:

(1) 🔊 这些照片张张照得都很好。

  • Zhèxiē zhàopiàn zhāng zhāng zhào de dōu hěn hǎo.
  • Những tấm ảnh này tấm nào cũng chụp rất đẹp.

→ “张张” là cách nhấn mạnh “tấm nào cũng vậy”, dùng lặp lượng từ để biểu đạt tính đồng đều.

(2) 🔊 我们班的同学个个都很努力。

  • Wǒmen bān de tóngxué gè gè dōu hěn nǔlì.
  • Học sinh lớp chúng tôi ai cũng rất chăm chỉ.

→ “个个” biểu thị tất cả từng người đều giống nhau, nhấn mạnh tính toàn diện.

(3) 🔊 他们跟我们班踢足球场场输。

  • Tāmen gēn wǒmen bān tī zúqiú chǎng chǎng shū.
  • Họ đá bóng với lớp chúng tôi trận nào cũng thua.

→ “场场” là lượng từ lặp lại để nhấn mạnh “mỗi trận”, hành động xảy ra đều đặn và kết quả giống nhau.

3️⃣ 一年比一年： Mỗi năm một

一年比一年 làm trạng ngữ, nói rõ sự tăng dần trong mức độ biến hóa của sự vật theo thời gian. Còn có thể nói là “一天比一天”

📝 Ví dụ:

(1) 🔊 有汽车的人一年比一年多。

  • Yǒu qìchē de rén yì nián bǐ yì nián duō.
  • Người có ô tô ngày càng nhiều theo từng năm.

→ “一年比一年…” dùng để chỉ sự tăng lên theo thời gian, biểu thị xu hướng gia tăng liên tục.

(2) 🔊 来中国以后，我一天比一天胖。

  • Lái Zhōngguó yǐhòu, wǒ yì tiān bǐ yì tiān pàng.
  • Sau khi đến Trung Quốc, tôi ngày càng mập lên từng ngày.

→ “一天比一天…” diễn tả sự thay đổi rõ rệt theo từng ngày, nhấn mạnh sự tăng lên đều đặn.

Câu bị động giúp người học chuyển trọng tâm sang kết quả hoặc đối tượng của hành động; lượng từ lặp lại làm câu văn sinh động và giàu tính khái quát; còn “一年比一年” thể hiện rõ xu hướng phát triển theo thời gian.

Bài trước
Bài sau
0% Hoàn thành